{"id":72,"date":"2015-09-09T10:37:03","date_gmt":"2015-09-09T08:37:03","guid":{"rendered":"http:\/\/brunosbille.com\/newCoachdevie\/?p=72"},"modified":"2019-07-06T16:23:03","modified_gmt":"2019-07-06T14:23:03","slug":"lecole-maternelle-reinventee-par-la-pedagogie-montessori-et-celine-alvarez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/brunosbille.com\/coachdevie\/lecole-maternelle-reinventee-par-la-pedagogie-montessori-et-celine-alvarez\/","title":{"rendered":"L’\u00e9cole (maternelle) r\u00e9invent\u00e9e par la p\u00e9dagogie Montessori et C\u00e9line Alvarez"},"content":{"rendered":"\n
\"original\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Qui ne s’est jamais senti bizarre par rapport \u00e0 l’\u00e9cole ? Fait-on les choses comme il faut ? Est-ce naturel ce que l’on demande \u00e0 l’enfant ? Pourquoi les enseignants ont-ils si peu de reconnaissance et on l’air \u00e9puis\u00e9s ? Je me souviens il y a quelques temps d’avoir entendu, en Belgique, que difficilement, on avait d\u00e9bloqu\u00e9 600.000 \u20ac pour l’enseignement…alors que pour d’autres sujets on d\u00e9bloque des millions voir plus instantan\u00e9ment. L’Union Europ\u00e9enne avait il y a quelques ann\u00e9es \u00ab\u00a0condamn\u00e9\u00a0\u00bb la Belgique car son enseignement avait tendance \u00e0 encourager, \u00e0 reproduire les in\u00e9galit\u00e9s sociales.<\/p>\n\n\n\n

Mon objectif ici n’est pas de faire le proc\u00e8s de l’enseignement, mais de partager avec vous une belle histoire, celle de C\u00e9line Alvarez. Elle n’est pas une prof, c’est une \u00ab\u00a0chercheuse\u00a0\u00bb. Les guillemets ont leur importance, la trentenaire ne travaille pas dans un laboratoire, ni m\u00eame pour une universit\u00e9, mais elle cherche. Elle cherche des solutions pour am\u00e9liorer l’\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

Dans une classe maternelle regroupant plusieurs niveaux de Gennevilliers, elle a voulu v\u00e9rifier ses intuitions sur les sciences cognitives coupl\u00e9es \u00e0 la p\u00e9dagogie Montessori<\/strong>. Cette p\u00e9dagogie tr\u00e8s en vogue est dispens\u00e9e en France dans des \u00e9coles priv\u00e9es hors contrat, autrement dit non subventionn\u00e9es par l’\u00c9tat et non tenues de respecter les programmes. Elle met en avant l’autonomie et la confiance: l’enfant apprend \u00e0 son rythme dans des ateliers.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0En France, on estime que 40% des enfants sortent du CM2 avec de grandes difficult\u00e9s, des lacunes qui vont avoir des graves r\u00e9percutions sur leur parcours scolaire\u00a0\u00bb, explique C\u00e9line Alvarez<\/strong>. Ce chiffre est son motto. C’est cette injustice et la d\u00e9couverte de la p\u00e9dagogie de Maria Montessori qui ont convaincu la jeune femme \u00e0 passer en candidat libre le concours d’enseignement. \u00ab\u00a0On s’est tromp\u00e9, mart\u00e8le-t-elle, l’\u00e9cole s’est tromp\u00e9e. Enfants comme adultes, tout le monde est \u00e9puis\u00e9. L’\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 construite sur des traditions, des valeurs mais pas sur des connaissances scientifiques, ni sur les principes naturels d’apprentissage\u00a0\u00bb.*<\/strong><\/p>\n\n\n\n